Bookmarks – vielleicht komme ich irgendwann mal dazu…

Ich weiß nicht wie es anderen dabei geht, aber ich ‘bookmarke’ mehr oder weniger regelmäßig mir wichtig erscheinende Webseiten zum Themenfeld ‘Educational Technology’ mit der Hoffnung, sie mir zu einem späteren Zeitpunkt anzusehen. Nur leider findet dieser spätere Zeitpunkt bei mir so gut wie nie statt… Mittlerweile habe ich ca. 970 Bookmarks über www.diigo.com angehäuft und finde es schade, dass diese Schatzkiste nicht einmal von mir genutzt wird. Zumindest im Weblog sei einmal darauf verwiesen; vielleicht erschließen sich Interessierten im Feld E-Learning (Schwerpunkt Education) über  meine Linksammlung ein paar anregende Webseiten und Ressourcen.

librarything.com

Ein spitzen Web2.0-Tool ist die Site librarything.com. Es ist quasi eine Online-Bibliothek, die man sich selbst zusammenstellen kann. Titel können mit einem Klick z.B. direkt über amazon.com aufgenommen und gelistet werden. Attraktiv sind die unterschiedlichen Sichten auf die Büchersammlung, z.B. die Coveransicht. Der interessanteste Teil ist aber nun die “social info”, die basierend auf der eigenen Bücherliste angezeigt werden kann. All jene Nutzer, mit einer Teilmenge der eigenen Bücher, werden gelistet. Man kann z.B. deren Bibliotheken ansehen, interessante Titel per Klick in die eigene Sammlung übernehmen oder auch Kontakt mit den Nutzern aufnehmen (Nachricht hinterlassen). Interessante Kontakte sind so über das verknüpfte Fachinteresse sehr gut möglich. Schön wäre es, wenn sich der Dienst zu einer echten Online-Literaturverwaltung weiterentwickeln würde (inkl. Import/Exportfunktion, Anlegen von Zitaten etc.).

We Do Training

And we do it differently. We use games and activities that engage participants. We keep them interacting with each other and with the content. We design training faster, cheaper, and better with an irreverent process that eliminates unnecessary steps that don’t add value. Come play with us! We’ll have you laughing and learning.

So der Begrüßungstext der Thiagi Group auf deren Link ich über einen Blogeintrag von Tony Karrer gekommen bin. [http://elearningtech.blogspot.com/2006/11/big-question-for-november-future-of.html#links ]. Der Blogeintrag von Karrer, der die Frage der zukünftigen Notwendigkeit von ISD/ADDIE für das beginnende E-Learning2.0-Zeitalter thematisiert, ist auf jeden Fall lesenswert. Im Artikel stieß ich dann auf den Link zu Thiagi’s Rapid Instructional Design [http://www.thiagi.com/article-rid.html] und musste feststellen, dass mir viele dieser Hinweis zwar nicht neu, aber in ihrer Zusammenstellung und Konsequenz doch sehr eindrücklich erschienen. Vielleicht umso mehr, als ich im Rahmen einer Projektarbeit wieder einmal den enormen Aufwand einer E-Learning1.0-Produktion (Content + Didaktisches Design) erfahre. Aber nicht nur die Hinweise zum Rapid Instructional Design sind bemerkenswert, sondern das ganze Angebot der Thiagi Group. Treffend wird es unter dem Logo zum Ausdruck gebracht: improving performance playfully.

Instructional Technology Connections

Eine außergewöhnlich informative Seite, betitelt mit “Instructional Technology Connections”, von Martin Ryder von der University of Colorado at Denver, School of Education, die ich allen Pädagogik-/ Lehramts- und Educational-Technology-Studierenden nur wärmstens empfehlen kann. Vor allem das gut strukturierte Informationsangebot unter “Theory & Philosophy in Education, Technology and Culture” bildet eine fantastische Übersicht über Lerntheorien, Forschungsansätze etc.

[http://carbon.cudenver.edu/%7Emryder/itcon.html , abgerufen am 4.11.06]